Wege zur Studienberechtigung Wege ins Studium?

In den 1960er Jahren wurden bildungspolitische Weichenstellungen vorgenommen, durch die das gegliederte deutsche Bildungssystem durchlssiger werden sollte. Angesichts der in Deutschland stark ausgeprgten sozialen Ungleichheit im Zugang zu hherer Bildung zielten diese Manahmen auch darauf ab, Schlern aus benachteiligten oder bildungsfernen Familien den Weg an die Hochschulen zu ermglichen. Steffen Schindler untersucht, ob und in welcher Weise die genannten Prozesse der institutionellen ffnung zur Reduktion sozialer Bildungsungleichheiten beim Zugang zur Hochschulbildung beigetragen haben. Dabei konzentriert er sich auf Vernderungen im Bereich der Hochschulzugangsberechtigung und deren Auswirkungen auf die Studierneigung von Studienberechtigten. In seinen empirischen Analysen nutzt der Autor die amtlichen Daten aus der Schul- und Hochschulstatistik, die Mikrozensuserhebungen sowie die Studienberechtigtenbefragungen des Hochschul-Informations-Systems (HIS).