Wie knnen mathematische Kompetenzen im heterogenen Elementarunterricht optimal gefrdert werden

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Psychologie - Entwicklungspsychologie, Note: 1,3, Universitt Augsburg (Lehrstuhl fr Psychologie), Veranstaltung: Heterogenitt und Schulerfolg: Lektreseminar zu psychologischen Vermitt-lungsprozessen, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Schuleintritt ist fr jedes Kind ein einschneidendes Erlebnis. Durch die neuen Tages- und Zeitablufe, anderen Rumlichkeiten, neuen Mitschler und Mitschlerinnen und die fr alle gleich geltenden Lern- und Arbeitsbedingungen ist der eigene individuelle Handlungsspielraum gekrzt worden. Die hinzukommende Leistungsvielfalt, beispielsweise durch bereits vorhandenes Vorwissen aus dem Kindergarten, fhrt zu verschiedenen Entwicklungen der Kinder, und die Schere der Leistungsdifferenzen aufgrund der heterogenen Lerngruppe kann grer werden.
Von allen Schulstufen hat die Grundschule die lngste und fundierteste Erfahrung im Umgang mit Heterogenitt, denn sie ist immer schon die Schule fr alle Kinder gewesen ..." (Ki-per, Mller, Palentien, Rohlfs 2008, S. 107). Lern- und Kompetenzunterschiede sind in der Elementarschule besonders deutlich und gravierend. Ferner sind die Erwartungen der Eltern hinsichtlich des angestrebten bertritts auf eine weiterfhrende Schule dementsprechend hoch und die psychischen Auswirkungen auf die Kinder enorm.
Wie gelingt es der Lehrkraft, diese Heterogenitt nicht als ein Problem zu sehen, sondern als eine bestehende Situation zu akzeptieren, aus der man mit spezieller Einzelfrderung und In-dividualisierung sogar Gewinne und Nutzen erzielen kann?
In dieser Arbeit wird ein berblick ber die Frderungsmglichkeiten im heterogenen Elementarunterricht gegeben. Da ich bereits selbst in einem Praktikum an der Kissinger Grundschule Einzelfrderung fr mathematisch schwache Schler durchfhren durfte, whlte ich das Thema gezielt aus. Die Arbeit umfasst eine Darstellung der Leistungsheterogenitt in der Bundesrepublik Deutschland, bezogen auf innere und uere Differen