Zur Bedeutung der Zweitsprache

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 1,3, Universitt Duisburg-Essen (DaZ/DaF), Veranstaltung: Frhkindliche Mehrsprachigkeit, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einleitung

In Anbetracht der Diskussion um die frhkindliche Sprachfrderung, die
einerseits durch den PISA-Schock und zum Anderen im Zusammenhang mit
der vor allem in den letzten Jahren fortgeschrittenen Forschung sowie den
zahlreich daraus resultierenden Frderprogrammen wieder aufgeflammt ist,
scheint vor allem die Bedeutung der Zweitsprache bei Kindern mit
Migrationshintergrund ein hochaktuelles Thema zu sein.
Besonders da wir in einer Welt leben, die von einer Sprachenvielfalt geprgt ist.
Dazu tragen sowohl die Globalisierung, neue technologische Entwicklungen,
die Erweiterung der EU sowie die Migration und Mobilitt bei. Infolge dieses
stndigen Wandels entstehen zunehmend Begegnungen mit Menschen anderer
Sprache. Trotz der hohen Zuwanderungen existieren, zu Beginn der
Zuwanderung sowie heute, einige Probleme, die zum Teil barriereartige Zge
fr viele Migranten einnehmen. Die unterschiedliche Sprache, Herkunft und
Weltanschauung lsen Verunsicherung aus, weil viele Bereiche der
Gesellschaft auf den groen Zuzug von Menschen nicht vorbereitet waren und
sind.
Gerade bei Migrantenkindern der dritten und vierten Generation wurde die
Bedeutung sprachlicher Defizite nicht rechtzeitig erkannt. Da
Sprachangemessenheit heutzutage jedoch eng an die gesellschaftliche
Stellung geknpft sowie Grundvoraussetzung fr ein erfolgreiches,
selbstbestimmtes Leben in unserer Leistungsgesellschaft ist, muss aufgrund
der zunehmenden Bedeutung der Zweisprachigkeit vor allem die Zweitsprache
Deutsch bei Kindern mit Migrationshintergrund Frderung erfahren, um eine
kulturell unabhngige Gleichstellung zu muttersprachlichen Kindern zu
ermglichen.
Mit der Hausarbeit soll versucht werden, einen Einstieg und berblick in die
weitreichende Thematik der frhen Mehrsprachigkeit, mit besondere