Zur Frderung von beruflicher Handlungskompetenz in der kaufmnnischen Erstausbildung

Examensarbeit aus dem Jahr 1996 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspdagogik, Note: 2, Universitt Hamburg (Unbekannt), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Gang der Untersuchung:
Mit dem Lehr-/Lernmaterial Beschaffung behandle ich exemplarisch ein Teilgebiet der Allgmeinen Wirtschaftlehre im Berufsfeld Wirtschaft und Verwaltung. Mit Fragestellung, welchen Beitrag Lehr-/Lernmaterialien zur Frderung beruflicher Handlungskompetenz leisten knnen, betrete ich m.E. Neuland. Ich muss deshalb zunchst Evaluationskriterien aus dem theoretischen Kontext entwickeln, was in dieser Arbeit deshalb einen relativ groen Raum beansprucht. Zuerst werde ich die Notwendigkeit einer Modifikation der kaufmnnisch-schulischen Ausbildung begrnden (Kapitel B). Danach werden die Komponenten der Zielgre Berufliche Handlungskompetenz dargestellt, grundstzliche wirtschaftspdagogische Aspekte zu ihrer Akzentuierung hinzugezogen und betroffene schulische Rahmenelemente charakterisiert (Kapitel C). Im darauf aufbauenden Kapitel D behandle ich die Ebene des Unterrichts. Organisatorische und prozessuale Konsequenzen fr einen kompetenzfrdernden Unterricht, die sich auch aus den Ausfhrungen in den vorangegangenen Kapiteln ergeben, werden hier errtert.
Innerhalb der drei Kapitel (B,C,D) entwickle ich, jeweils im Anschluss an die Einzelbetrachtungen, in einem Fazit Anforderungen an die Konzeption von Lernmaterial, die zur Frderung beruflicher Handlungskompetenz erfllt sein sollten.
In Verbindung mit der in der Literatur geuerten Kritik an herkmmlichen Schulbchern fasse ich die Forderungen in einem Gesamtkatalog zusammen. Dieser Kriterienkatalog findet in Kapitel E der Arbeit als Instrument zur Untersuchung des Materials Verwendung. Da eine ausschlielich auf das vorliegende Material bezogene Betrachtung nur eine begrenzte Aussagekraft besitzt, beziehe ich in einem zweiten Schritt praktische Erfahrungen in die Untersuchung ein. Diese stellen die Quintessenz aus vier mit