Belastung und Beanspruchung im Lehrberuf

Examensarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pdagogik - Der Lehrer / Pdagoge, Note: 1,8, Johann Wolfgang Goethe-Universitt Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Es handelt sich um eine Examensarbeit mit empirischen Anteil. , Abstract: Die Zunahme an beruflichen Belastungen im Lehrberuf, mit denen
Lehrerinnen und Lehrer innerhalb ihrer Ttigkeit in der Schule tglich konfrontiert werden, scheint stetig zuzunehmen. Nicht selten scheitert das Bemhen der Lehrkrfte um eine optimale Erfllung der an sie gestellten beruflichen Anforderungen und dienstlichen Verpflichtungen trotz Anstrengung und grtem Engagement. In Konsequenz dessen ergibt sich eine messbare Zunahme von Frustration, Berufsunzufriedenheit, bis hin zu vlliger Resignation und BurnoutPhnomenen. In Deutschland erreichen beispielsweise laut jngeren Schtzungen, nur noch rund 2025% aller Lehrkrfte das Pensionsalter. Ein groer Teil der Lehrkrfte quittiert den
Schuldienst bereits frhzeitig aus meist gesundheitlichen Grnden. Der Lehrberuf zhlt damit zu den am meisten belastenden und
gesundheitsgefhrdenden Berufskategorien.
Die Rahmenbedingungen fr Bildung, Unterricht und Erziehung sind innerhalb deutscher Schulen oftmals weder fr Schlerinnen und Schler noch fr deren Lehrkrfte frderlich. Damit werden groe Schulklassen von bis zu 32 Schlerinnen und Schlern sowie die Reduzierung finanzieller wie materieller Ressourcen der Schulen nicht selten fr beide Parteien zum Problem.
Aufgrund der institutionellen Rahmenbedingungen ist es fr Lehrerinnen und Lehrer oft kein leichtes Unterfangen, Erziehungsschwierigkeiten, Verhaltensaufflligkeiten oder Entwicklungsstrungen der Kinder und Jugendlichen, neben dem zu erfllenden Bildungsauftrag, aufzufangen und auszugleichen. Die Lehrerschaft wie auch die Institution Schule sind daher seit geraumer Zeit sehr stark in die Kritik der Eltern und der ffentlichkeit geraten. Dabei hat das gesellschaftliche Ansehen des Lehrberufs erheblich gel