Die Sprache der Jugendzeitschriften am Beispiel von Popcorn und Mdchen

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 1,7, Gottfried Wilhelm Leibniz Universitt Hannover (Deutsches Seminar), Veranstaltung: Jugendsprache(n), Sprache: Deutsch, Abstract: Geht man in einen Zeitschriftenladen und betrachtet das Regal, fallen einem die bunt aufgemachten Jugendzeitschriften ins Auge. Unzhlige Zeitschriften reihen sich aneinander, von der allseits bekannten Bravo, ber Yam! bis hin zur Sugar. Auch im Zeitalter des Fernsehens bleiben die Printmedien fr Jugendliche immer noch attraktiv und erhalten im Jahr 2009 sogar ein weiteres Plus in den Verkaufszahlen.
Jugendzeitschriften spielen somit auch heute noch eine groe Rolle im Leben der Heranwachsenden und beeinflussen ihre Entwicklung. Insbesondere die Sprache von Jugendlichen macht starke Vernderungen durch. Hrt man sich in der Straenbahn um, so kommen einem Ausdrucksweisen zu Ohr, die nicht dem grammatisch richtigen Deutsch entsprechen, wie man es im Duden vorfinden kann. Jugendzeitschriften greifen diese Sprache auf, um eine grere Nhe zu ihren Lesern herzustellen.
Inhalt dieser Hausarbeit soll eine Untersuchung der Sprache in kommerziellen Jugendzeitschriften sein. Hierfr wurden zwei Jugendzeitschriften ausgewhlt: Zum einen die Popcorn (Ausgabe Nr.2/ 2010) - eine Jugendzeitschrift, die sich an Mdchen als auch an Jungen wendet und inhaltlich hauptschlich Musik, Film und Liebe in den Mittelpunkt stellt. Auerdem die Mdchen (Ausgabe Nr.3/ 2010) - deren Zielgruppe sind Mdchen zwischen 12-16 Jahren. Neben Musik, Film und Liebe kommt hier die Rubrik Styling und Beauty hinzu.
Zunchst werden allgemein sprachliche Aufflligkeiten, die grten Teils die Lexik betreffen, analysiert. Anschlieend wird auf die Formen der Ansprache des Lesers eingegangen. Ein sehr stark auftretendes Phnomen in Jugendzeitschriften, das die Verbindung zum Leser untersttzen soll. Abschlieend steht der Sprachduktus im Mittelpunkt der Untersuchung. Das Ende der Hausarbeit