Die Zukunft Deutschlands

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pdagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,7, Universitt Potsdam (Department Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Soziale Mobilitt in der Gesellschaft. Der Einfluss herkunftsbezogener Bildungschancen auf den Berufseinstiegsprozess., Sprache: Deutsch, Abstract: Mit dem fortschreitenden 21. Jahrhundert sieht sich die Welt immer greren Wandlungsprozessen gegenber. In der aktuellen Diskussion stechen besonders die asiatischen Giganten China und Indien heraus, die ihre wirtschaftliche Rckstndigkeit der westlichen Welt gegenber in rasantem Tempo abzuschtteln und damit die uns bekannte Welt auf den Kopf zu stellen drohen.
Was bleibt uns zu tun? Wie kann insbesondere Deutschland, das lngst durch China als Exportweltmeister abgelst wurde, wirtschaftlich und politisch international den Anschluss behalten? Mit anderen Worten: Ist Deutschland zukunftsfhig"? Die Antwort auf diese Frage muss insbesondere in der Bildung gesucht werden. Schlielich gibt es ohne Bildung keinen Fortschritt und nur bedingt neue Innovationen. Es scheint, als htten internationale Vergleichstest wie TIMSS (Third International Mathematics and Science Study) und ganz besonders PISA (Programm for International Student Assessment) endlich auch dem letzten Deutschen klar gemacht, wie schlecht es um das Bildungsniveau unseres Nachwuchses bestimmt ist. Eilig eingeleitete Reformen sollen nun das Blatt wenden, doch wie erfolgversprechend sind diese? Werden herkunftsbedingte Bildungsungleichheiten als Ursache fr den Verlust von wertvollem Humankapital", um es mit dem Unwort des Jahres 2004" zu sagen , in der Zukunft durch die eingeleiteten Reformen nachhaltig abgebaut werden knnen? Gibt es Vorbildermodelle aus dem internationalen Raum, die Anregungen zu nderungen geben knnten?
Die vorliegende Arbeit verfolgt das Ziel, zur Lsung der Frage, inwiefern die Bildung in Deutschland auf die aktuellen Herausforderungen durch die Wel