Lehr(er)inszenierung und Lernen. Zur Bedeutung der Lehrperson fr die Lernprozesse der Schler am Beispiel Peter Weirs "Der Club der toten Dichter"

Masterarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pdagogik - Der Lehrer / Pdagoge, Note: 2,7, Universitt Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Entgegen dem allgemeinen Trend, dass der Lehrer selbststndiges Lernen nur noch begleiten und seine Person in den Hintergrund rcken soll, zielt diese Masterarbeit auf die Bedeutung der Lehrerpersnlichkeit fr die Lernprozesse der Schler. Der erste Teil der Arbeit befasst sich mit theoretischen Perspektiven des Verhltnisses von Lehrer und Schler. Diese umfasst die didaktisch-erziehungswissenschaftliche, die theaterwissenschaftliche und die psychoanalytische Ebene. Der zweite Teil der Arbeit beschftigt sich mit der filmischen Perspektive des pdagogischen Verhltnisses von Lehrer und Schler. Dabei wird deutlich, dass der Lernerfolg der Schler mageblich von der Lehrerpersnlichkeit und damit auch von der Bezugsperson Lehrer abhngt. Dies wird anhand Peter Weirs Der Club der toten Dichter" beleuchtet.