Leitideen und Konzepte der Montessori-Pdagogik

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Sozialpdagogik / Sozialarbeit, Note: 1,3, Universitt Lneburg, 6 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Montessori-Pdagogik ist wohl eines der bekanntesten (reform-) pdagogischen Konzepte. Ein fr mich durchaus interessanter Aspekt ist, dass Maria Montessori ihre Ideen nicht zwangslufig als fertige Lehrstze verstanden hat, sondern diese vielmehr Denkanste sind. Das verleiht der nach ihr benannten Pdagogik sowohl einen unabgeschlossenen Charakter, als dass es sie auch als ein lebendiges, vernderbares und weiterzuentwickelndes Gebilde erscheinen lsst.
Im folgenden habe ich meine Arbeit in fnf Abschnitte gegliedert.
Im ersten Teil werde ich die Person Maria Montessori vorstellen und auf ihre Biographie eingehen um einen Einstieg in das Thema zu finden.
Anschlieend werde ich mich im zweiten Teil der Pdagogik Montessoris zuwenden. So stelle ich im Abschnitt 3.1 Montessoris Auffassung bzw. Bild von Kindern vor um spter daraus mgliche Schlsse auf ihre Theorien und Thesen ziehen zu knnen. Es folgen in Abschnitt 3.2 wichtige bzw. relevante Leitideen und Konzepte zur Montessori-Pdagogik, wie z.B. die Polarisation der Aufmerksamkeit, die vorbereitete Umgebung, die sensible Perioden, die Kosmische Erziehung aber auch die neue Rolle des Erziehers. Diese werde ich ausfhrlich beschreiben und vertiefen um ein Gesamtkonzept der Montessori-Pdagogik zu erstellen. Den Abschluss des zweiten Teils meiner Arbeit soll ein kurzer Exkurs ber das so genannte Montessori-Material darstellen.
Der dritte Teil meiner Arbeit ist der Montessori-Pdagogik und deren Anwendung in Institutionen in der Praxis, d.h. im Speziellen im Montessori-Kinderhaus, in der Montessori-Grundschule sowie in weiterfhrenden Schulen gewidmet. Anschlieend werde ich einen mglichen Zusammenhang von Montessori-Pdagogik und Sozialpdagogik am Beispiel der Integration behinderter Kinder darstellen.
Im vierten Teil meiner Arbeit w