Bildung und Management - Zeitgeme Verbindung oder Widerspruch

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pdagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,3, Helmut-Schmidt-Universitt - Universitt der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Ein Blick in den Alltag von Bildungs- und Wissenschaftsinstitutionen macht deutlich, dass auf beiden Managementebenen ein Professionalisierungsbedarf besteht. Trotz grundlegend vernderter Anforderungen und einem zunehmend betriebswirtschaftlich geprgten Bildungs- und Wissenschaftssystem sind Managementpositionen hufig semi-professionell besetzt" (Arbeitsbereich Weiterbildung und Bildungsmanagement - Carl von Ossietzky Universitt Oldenburg 2004, Der Masterstudiengang Bildungsmanagement).

1. Einleitung
Das Eingangszitat stammt aus dem Internet-Auftritt der Carl von Ossietzky Universitt Oldenburg und bewirbt den dort angebotenen Masterstudiengang Bildungsmanagement - MBA". Das Ziel des Studiengangs ist die praxisnahe und wissenschaftlich fundierte Ausbildung, welche zu professionellem Managementhandeln in Bildungs-, Weiterbildungs- bzw. Hochschul- und Wissenschaftsinstitutionen befhigen soll (vgl. Carl v. Ossietzky Universitt 2004, Der Masterstudiengang Bildungsma-nagement). Es wird festgestellt, dass Managementpositionen in den angesprochenen Institutionen oft semi-professionell" besetzt sind. Hierauf soll, in Ermangelung empirischer Erkenntnisse, nicht weiter eingegangen werden, subjektiv erscheint aber zumindest die Auffassung nicht verkehrt, dass es, um eine Institution zu leiten, diverser Managementfhigkeiten bedarf. Dass aus einem Managementstudiengang speziell fr Bildungsinstitutionen dann das beschriebene Bildungsmanagement" wird scheint zunchst logisch. Im Wrterbuch der Berufs- und Wirtschaftspdagogik" wird Bildungsmanagement in hnlicher Weise gefasst, als Organisationssystem einer pdagogischen Einrichtung, bspw. einer Schulverwaltung (vgl. Geiler 2006, S.188f). Lsst sich die Verquickung von Bildung" und Management" in ihrer reine