"Ben liebt Anna"

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Deutsch - Literatur, Werke, Note: 1,0, Freie Universitt Berlin (Fachbereich Grundschulpdagogik), Veranstaltung: Handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: 1Einleitung

[...]
Der handlungs- und produktionsorientierte Literaturunterricht sieht vor, durch eine kreative und abwechslungsreiche Unterrichtsgestaltung jedem Schler das Recht zuzugestehen, nach seinem Vermgen, im Rahmen seiner spezifischen Fhigkeiten und seines Denk-, Fhl-, Sprech- und Arbeitstempos gefrdert zu werden" [ebd.]. Allerdings ist gerade im Literaturunterricht fr eine erfolgreiche Umsetzung der handlungs- und produktionsorientierten Methode nicht nur die Unterrichtsmethode an sich, sondern auch die Qualitt der verwendeten Literatur entscheidend.
Peter Hrtlings Kinderroman Ben liebt Anna" zhlt dabei sicherlich zu den Referenzbchern fr den Literaturunterricht in der Grundschule. Mithilfe einer uerst przisen und einfachen Sprache thematisiert Hrtling eine Liebesgeschichte zwischen zwei Kindern, die aufgrund ihrer cleveren Erzhlweise die Liebe als eine der natrlichsten Sachen der Welt darstellt. Thematisch ist das Buch fr den Unterrichtseinsatz in der Grundschule sehr gut geeignet, da immer mehr Kinder bereits in der Grundschule erste Liebeserfahrungen sammeln, obwohl diese Thematik - besonders in diesem Kindesalter - noch in vielen Elternhusern tabuisiert wird. Auch methodisch bietet das Buch aufgrund der jeweils in sich abgeschlossenen Kapitel vielseitige und kreative Herangehensweisen an den Text an, wodurch es sich fr den handlungs- und produktionsorientierten Literaturunterricht besonders gut empfiehlt.
Im Folgenden wird nun dargestellt, wie sich Hrtlings Ben liebt Anna" im Rahmen eines handlungs- und produktionsorientierten Literaturunterrichts konkret behandeln lsst. Dazu wird zunchst noch einmal ein etwas genauerer, theoretischer berblick ber die Ziele des handlungs- und