Der Faktor Alter beim Fremdsprachenlernen und die altersgerechte Unterrichtsgestaltung

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 1,3, Technische Universitt Dresden (Germanistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Unser Alter kann Aussagen darber zulassen, welche Handlungen wir schon beherrschen, welche Fhigkeiten wir nicht mehr Inne haben, wie viel wir mglicher Weise schon erlebt haben, welchen Ausbildungsstand wir wahrscheinlich schon erreicht haben, in welcher Phase unseres Lebens wir uns befinden, welche geschichtlichen Ereignisse wir schon miterleben durften. Es lsst verschiedene Hypothesen ber uns zu, doch mssen sich diese nicht immer besttigen. Das Alter im Kontext des Lernens ist ein hochinteressanter Komplex ber den sich nicht nur Lernforscher Gedanken machen. Auch in der breiten Bevlkerung meint man zu wissen, dass das Lernen im Alter viel schwieriger wird und dass Kinder sowieso viel besser lernen knnen als Erwachsene. Welche dieser weitlufig verbreiteten Meinungen sich besttigen lassen, welche Fragen bis heute noch nicht geklrt sind und welche Thesen als widerlegt gelten, soll sich diese Arbeit in Anstzen widmen. Besonderes Augenmerk soll dabei auf den Fremdsprachenerwerbskontext gelegt werden, auch weil es in diesem Bereich viele sich widersprechende Meinungen zu geben scheint.